洛陽市財經學校教師羅東敏：當好老師，從做好“學生”開始

執教28年，市財經學校會計專業教師羅東敏，仍清晰地記得自己第一次登上講臺的情景。

“您會開票、做賬、報稅嗎?書本知識真的有用嗎?”學生們的一連串問題，把羅東敏噎得夠嗆。望著那一雙雙明亮的眼睛，她下定決心提升業務技能，全力上好每一節課。

此后，羅東敏不斷地學習、進修，從未停下學習的腳步。

1992年，羅東敏到我市一家商貿公司兼職學習，從最簡單的商業會計入手。“書上題目講得頭頭是道，公司票據看了讓人發懵。”缺乏實戰經驗的她，這樣形容當時的挫敗感：票據看不懂，事項說不清，賬目不會做……

“不能放棄，我還要教學生。”沉甸甸的責任感，驅使羅東敏迅速走出沮喪，開始像海綿吸水一樣吸收知識，加班、熬夜、出差成為家常便飯。從商業到建筑業，從制度設計到納稅籌劃，她都實際操作，獲取第一手資料，打破了長期以來會計專業教師不會做會計實賬的狀況。

回校后，羅東敏想盡辦法將實踐中學到的知識轉化成一道道題目。由于內容豐富、講求互動、實用性強，她的課程多次獲獎，她本人也獲得市優秀教師、省骨干教師等榮譽。

2006年年初，從東北財經大學進修歸來的羅東敏，顧不得尚未痊愈的骨折傷勢，投入到緊張的教學工作中。

3個班級，150余名學生，每周18節課……闊別1年的羅東敏不忍心耽誤學生，也未向師資緊張的校方申請調課或休息，“左臂不靈活，但右臂還能寫字，不影響的!”

當年5月，做完鋼板拆除手術后，羅東敏的左臂只能搭在腹部。醫生建議她修養半個月，但僅過了兩天，她就重新走上三尺講臺。

現在，羅東敏的左臂還隱隱作痛。

28年來，分稅制實施、DOS系統的淘汰、金稅系統的應用……日新月異的外部環境，讓她的危機感不斷增強，也鞭策著她奮力前行。

“教書育人，固然辛苦，但我樂在其中。”羅東敏說，她將繼續提升自己，用心教好每一個學生。