我校教學(xué)管理骨干教師赴中山市沙溪理工學(xué)校參觀學(xué)習(xí)

為了學(xué)習(xí)借鑒中山市沙溪理工學(xué)?！绷⒔粯颉碧厣k學(xué)模式，深入了解工藝美術(shù)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、物流管理等專(zhuān)業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我校教育教學(xué)管理水平，2019年12月31日上午，在教務(wù)處楊良松主任帶領(lǐng)下，我校教學(xué)部門(mén)管理人員一行共30人前往該校參觀學(xué)習(xí)。

交流學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段。

第一階段為經(jīng)驗(yàn)分享，在沙溪理工學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行。

沙溪理工學(xué)校馮子川副校長(zhǎng)（主持全面工作）首先代表學(xué)校熱忱歡迎東莞經(jīng)貿(mào)學(xué)校同行的到來(lái)，隨后向大家介紹了沙溪理工學(xué)校的辦學(xué)概況，重點(diǎn)講述了創(chuàng)建國(guó)示范的背景和經(jīng)歷，詳細(xì)講述學(xué)校如何以當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為依托，緊密結(jié)合實(shí)際，不斷改革，積極探索，多層次、全方位培養(yǎng)人才，形成了鮮明的“立交橋”特色辦學(xué)模式以及“專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”的“廣東中職沙溪模式”（即“專(zhuān)業(yè)拓展對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、實(shí)訓(xùn)中心對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”）。隨后楊良松主任代表經(jīng)貿(mào)學(xué)校感謝沙溪理工學(xué)校的熱情接待和馮校長(zhǎng)的細(xì)致介紹，表示將學(xué)習(xí)沙溪理工的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升我們自己的教學(xué)管理能力，以促進(jìn)東莞經(jīng)貿(mào)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)也向沙溪理工學(xué)校發(fā)出熱情邀請(qǐng)，歡迎他們到我校傳經(jīng)送寶。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

馮子川副校長(zhǎng)（主持全面工作）致辭

第二階段為實(shí)地參觀，我校教師深入該校校企合作工作室，進(jìn)行深度對(duì)接交流與學(xué)習(xí)。

沙溪理工學(xué)校教務(wù)處魯東晴主任介紹工作室運(yùn)作情況

我校教師參觀工藝美術(shù)制作工作室

中山市沙溪理工學(xué)校產(chǎn)學(xué)鏈接非常緊密。他們與多家企業(yè)合作，將企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)、名師工作室引入校園，進(jìn)一步拓寬產(chǎn)、學(xué)、研一體化辦學(xué)之路，提升了實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平和校企合作的實(shí)效。在沙溪理工教務(wù)處魯東晴主任和辦公室唐漢邦副主任的帶領(lǐng)下，大家重點(diǎn)參觀了服裝設(shè)計(jì)與制作、工藝美術(shù)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、物流管理等專(zhuān)業(yè)的工作室。每到一處，我校教師都有不少問(wèn)題需要請(qǐng)教，工作室負(fù)責(zé)老師都進(jìn)行耐心的講解和示范。大家一邊參觀一邊聆聽(tīng)不同的工作室老師介紹，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。參觀的同時(shí)發(fā)現(xiàn)每間工作室的信息化設(shè)備與管理都很到位，教與學(xué)都非常便利。沙溪理工學(xué)校校園面積雖然不大，但在各種工作室的帶動(dòng)下，校園生機(jī)勃勃，不愧是我省職業(yè)教育的明星學(xué)校。

參觀財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)校企合作匯通財(cái)稅工作室

與服裝設(shè)計(jì)與制作工作室的企業(yè)專(zhuān)家交流

本次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們收獲頗豐，大家紛紛表示要以此次交流學(xué)習(xí)為契機(jī)，反思自己的工作，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)模式、校企合作模式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，積極探索，努力工作，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我校發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。

參觀交流人員合影