2020年教育質(zhì)量年度報告

　　2020年教育質(zhì)量年度報告

　　株洲英泰軟件職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)辦于2007年，是國家教育部指定授權(quán)組織嵌入式、移動商務(wù)兩專業(yè)方向?qū)W習的教育機構(gòu)。也是國家嵌入式工程師、移動商務(wù)工程師技術(shù)職稱認證機構(gòu)。株洲分院是北京英泰移動通信學院在湖南唯一設(shè)立的教育機構(gòu)。)，是湖南省教育廳注冊，株洲市教育局主管的直屬全日制職業(yè)院校，是中南地區(qū)最大的嵌入式、移動商務(wù)兩個專業(yè)方向的人才培養(yǎng)基地，是湖南省“富民強省明星單位”，株洲市示范性骨干職業(yè)院校，學校連續(xù)八年蟬聯(lián)株洲市教育系統(tǒng)“先進單位”，2016年 株洲在線新聞網(wǎng)在全市開展“魅力校園”評選活動，學校在株洲市

　　一、學校情況

　　1、學校概況

　　株洲英泰軟件職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)辦于2007年，是國家教育部指定授權(quán)組織嵌入式、移動商務(wù)兩專業(yè)方向?qū)W習的教育機構(gòu)。也是國家嵌入式工程師、移動商務(wù)工程師技術(shù)職稱認證機構(gòu)。株洲分院是北京英泰移動通信學院在湖南唯一設(shè)立的教育機構(gòu)。)，是湖南省教育廳注冊，株洲市教育局主管的直屬全日制職業(yè)院校，是中南地區(qū)最大的嵌入式、移動商務(wù)兩個專業(yè)方向的人才培養(yǎng)基地，是湖南省“富民強省明星單位”，株洲市示范性骨干職業(yè)院校，學校連續(xù)八年蟬聯(lián)株洲市教育系統(tǒng)“先進單位”，2016年 株洲在線新聞網(wǎng)在全市開展“魅力校園”評選活動，學校在株洲市大中專院校組中榮獲“魅力校園”的光榮稱號(主要當選優(yōu)勢是專業(yè)好、就業(yè)好)。2020年榮獲株洲市辦學行為規(guī)范獎。

　　學校一直秉承“憑良心辦教育、一切為了學生”的辦學宗旨，始終堅持“育人為本、質(zhì)量為先、就業(yè)為重、誠信為上”的辦學理念。通過多年的努力，各項事業(yè)蒸蒸日上，在市教育局及社會各界的大力支持下，學校已成為株洲職業(yè)教育中一顆璀璨的亮星。“學軟件開發(fā)、到株洲英泰、能高薪就業(yè)、創(chuàng)美好未來，”這是畢業(yè)學生對學校的認可和贊譽。

　　2、學生情況

　　2020年學校畢業(yè)生330人，招收新生255人，現(xiàn)有全日制在校生774人，學校年招生規(guī)模穩(wěn)定在300人左右，生源主要來自本市，學校開設(shè)軟件與信息服務(wù)專業(yè)1個，分嵌入式和移動商務(wù)2個方向。學生鞏固率在95%以上。

　　3、教師隊伍

　　擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍，學校現(xiàn)有專任教師 45 人， 其中具有碩士研究生學歷( 學位) 的 2 人， 占 4.4%，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達到53.8%，教師素質(zhì)各項指標比例均已達標。生師比為20.7%。

　　學校以優(yōu)化“雙師” 結(jié)構(gòu)為師資隊伍建設(shè)重點，不斷強化“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)力度， 通過培訓、下企業(yè)鍛煉、參加技能大賽等形式，不斷提高實際工作技能和社會實踐經(jīng)驗，“雙師”素質(zhì)教師比例不斷提高，專業(yè)教師雙師型比例達到76%。

　　二、學生發(fā)展

　　1、學生素質(zhì)

　　學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標，秉承“崇德、尚技”的校訓，以立德樹人，促進就業(yè)為宗旨。

　　學校把德育課課程建設(shè)與學生常規(guī)管理緊密結(jié)合，以“網(wǎng)格化管理” 為載體，用個性鮮明的“最美教室” “主題班會” “主題黑板報”，共同組成了“一班一品” 特色文化，激發(fā)和引導著孩子們自我發(fā)展。

　　學校積極開展各種社團活動，文體協(xié)會，用活動引領(lǐng)學生思想情操。學生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有較高的政治參與意識，積極參加黨團組織活動，要求加入黨組織的比例逐年提高，把各種黨團活動搞得有聲有色。

　　校內(nèi)測試，文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率97%、體質(zhì)實際達標率為93%、畢業(yè)率98%。

　　2、在校體驗

　　學生在校體驗成為我校持續(xù)跟蹤的管理績效評價的重要指標。學校通過發(fā)放相關(guān)調(diào)查表對學校各項工作滿意度進行調(diào)查，通過隨機取樣進行數(shù)據(jù)分析，學生理論學習滿意度為 88%、專業(yè)學習滿意度為 94%、實習實訓滿意度為 96%、 校園文化與社團活動滿意度為 93%、生活滿意度 96%、校園安全滿意度為100%，畢業(yè)生對學校滿意度為 99%。

　　3、資助情況

　　學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，全部落實到位，持續(xù)關(guān)注并切實做好貧困生資助工作。每年九月下旬，將全校貧困學生篩選收集，建立貧困生庫，了解和掌握學生家庭實際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實現(xiàn)精準教育。

　　我校高一二家庭經(jīng)濟困難學生按在校學生的15%確定。在資助評審過程中，本著公開、公平、公正的原則，資助范圍、資助對象、資助標準符合政策要求。不存在暗箱操作、人為調(diào)節(jié)分配或平均分配， 對評審結(jié)課進行有效公示。

　　學校設(shè)置校級獎學金，期中、期末考試成績進入班級前3名者，每學期獎勵100—500元;進入年級前10名者，獎勵1000元/年/生。

　　4、就業(yè)質(zhì)量

　　畢業(yè)生就業(yè)率為98 %，對口就業(yè)率為100%，初次起薪在4500元以上。

　　5、職業(yè)發(fā)展

　　通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實訓、崗前培訓結(jié)合系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學體系，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

　　設(shè)計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項目任務(wù)鍛煉學生的職業(yè)能力、一門課的設(shè)計、一個教學情景的設(shè)計、一節(jié)課的設(shè)計、一個知識點的設(shè)計、鍛煉學生的學習、工作遷移能力，將教學成果轉(zhuǎn)化為教學資源。參照企業(yè)要求評價學生、，評價老師。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，調(diào)動學生對學習的興趣和積極性，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護學生合法權(quán)益;堅持理論與實踐相結(jié)合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　響應(yīng)省中職升學部署，加大單招宣傳力度，2020年畢業(yè)生單招報名100%。

　　三、質(zhì)量保障措施

　　1、專業(yè)動態(tài)調(diào)整

　　突出專業(yè)建設(shè)，促進科學發(fā)展。學校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，學校專業(yè)成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實施規(guī)劃，并在每年度進行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。

　　按照教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)課程動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)IT行業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求。

　　學校制定了校本教材開發(fā)、應(yīng)用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，努力將專業(yè)教育和技能大賽的成果融入校本教材，先后開發(fā)校本教材5本。

　　2、深化教學改革，促進內(nèi)涵發(fā)展

　　學校制定了實施性人才培養(yǎng)方案并進行滾動修訂，根據(jù)國家和省指導性人才培養(yǎng)方案以及調(diào)研成果，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系;合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學時比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，并有嚴格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。

　　大力加強專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)局實現(xiàn)了教學、實訓一體化，學生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓練高度融合。

　　積極創(chuàng)新專業(yè)課教學模式形成了以項目教學、案例教學等為主體的多種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性強。根據(jù)專業(yè)特點，探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教，推行分層教學、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制等。

　　2020年度在省、市技能大賽中成績斐然，市技能大賽中獲一等獎2名、二等獎5名、三等獎3名，且有鄧笙同學參加數(shù)字影音后期制作技術(shù)技能競賽，獲省二等獎。

　　教師根據(jù)教學要求自主開發(fā)了一部分教學資源，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，內(nèi)容包括PPT教案、實訓項目庫、教學案例、考試試題庫。

　　3、教師培養(yǎng)培訓

　　學校不斷推動名師及團隊建設(shè)且成效顯著，發(fā)揮名師引領(lǐng)學科教學科研及對年輕教師的指導、示范、培養(yǎng)作用。學校教師培養(yǎng)主要是依靠校本培訓、遠程培訓、離職培訓、短期學習培訓和到企業(yè)生產(chǎn)實習培訓等方式。培訓經(jīng)費學校全部報銷并根據(jù)財經(jīng)制度給于一定的補助，校本培訓和遠程培訓要求在職教師全部參加并納入教師考核。

　　學校每學期舉辦教師講課競賽，增強自我診斷自主發(fā)展能力，加強交流學習;通過活動，強化專業(yè)建設(shè)，深化教學改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和學生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教研活動，在活動中展示和提升教師教育教學理念和實踐操作能力。

　　學校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有高戰(zhàn)斗力的教學團隊，引進、轉(zhuǎn)化IT企業(yè)的項目，將企業(yè)案例引入專業(yè)教學，提升專業(yè)教學內(nèi)容的實踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓與證書考核。每年對企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，到校匯報下企業(yè)鍛煉的成效。

　　4、規(guī)范管理情況

　　深化教學改革，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學時之比平均為2:5，專業(yè)課程中的實踐性教學比重為50%以上。

　　根據(jù)專業(yè)特點，積極探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教，推行分層教學、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制、特長學生發(fā)展機制、卓越學生成長機制。

　　2020年度繼續(xù)修訂和不斷完善學校管理制度，建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系， 形成了由教學質(zhì)量監(jiān)控運行系統(tǒng)、教學信息收集與處理系統(tǒng)、教學質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。

　　校園安全工作是學校工作的重中之重。學校保持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，每學年都專門召開校園安全工作會議， 層層簽訂安全責任書，實行“誰的崗位誰負責、誰的課堂誰負責、誰的班級誰負責，誰的學生誰負責”的“一崗雙責”。責任部門定期對責任區(qū)內(nèi)的安全隱患進行排查，把隱患當事故對待而認真排除。堅持“六不” 原則，即“制度不落后，管理不放松， 教育不遺漏，投入不吝嗇，懲戒不拖沓，不遺余力地打造全國一流的平安校園”。我們加強“四防(人防、物防、技防、協(xié)防)工作管理。

　　嚴格財務(wù)管理制度。健全學校財務(wù)管理制度，明確財務(wù)部門各崗位職責。為提高校內(nèi)資金使用、分配的合理性，做到用款有計劃、收支有標準、分析有資料、監(jiān)督能到位。嚴格執(zhí)行物價部門收費規(guī)定和收費標準，不亂收費，學校收入由財務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線;學生的服務(wù)性收費、代辦費專款專用，按學期進行結(jié)算，并進行公示。積極開源節(jié)流，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強了招待費的管理，加強水電管理。

　　5、創(chuàng)新德育工作，促進學生發(fā)展

　　開齊開足德育課，堅持每周一節(jié)班會課。進一步積淀校園文化。學校通過各種途徑，加強“三風”建設(shè)，逐步形成了良好的校風、教風、學風;引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化;扎實開展“抓小事工程”，推進“細節(jié)文化”建設(shè)，使全校師生在追求精致的基礎(chǔ)上不斷超越自我。

　　進一步加強校園環(huán)境建設(shè)。我校以創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市建設(shè)為契機，整個校園美化、綠化、凈化，校內(nèi)陳設(shè)與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個校園具有濃郁的文化氣息。

　　校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務(wù)活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點，以主題引領(lǐng)活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校籃球比賽、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演等，開展學雷鋒系列活動。舉行常規(guī)管理教育月系列活動、入團宣誓活動。積極參加文明風采大賽。

　　抓班主任隊伍建設(shè)，強化班級管理。班級日常管理分解為“宿舍、學風、紀律、衛(wèi)生、出勤”五項考核指標，每月先進班集體的評比，主要根據(jù)該班累計分數(shù)確定，有力地促進了良好校風、班風、學風的形成。

　　6、黨建情況

　　學校黨委緊緊圍繞學校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學工作有機結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學效益。學校以其校風正、師資高、管理嚴、質(zhì)量好躋身于“學生滿意、家長放心、社會認可”的學校行列。

　　以“兩學一做”為指導，開展全校性政治理論學校活動。發(fā)揮黨員先進性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。

　　今年我校榮獲“2020年度黨建工作先進單位”，新進黨員1人，入黨先進分子3人。

　　四、校企合作

　　能根據(jù)實施性教學計劃，科學合理地安排實訓教學內(nèi)容與頂崗實習任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實踐操作共同開發(fā)項目實訓教學案例多個，產(chǎn)教對接共同完成實訓教學任務(wù)。

　　學校實行開放辦學，著力建設(shè)高端合作平臺，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，引導社會各界特別是企業(yè)參與職業(yè)教育。學校選擇了多家企業(yè)作為學校的校外實習基地，并簽訂了學生實習(實訓)協(xié)議，各實習基地都能提供充足的崗位滿足學生實習需要。

　　五、 社會貢獻

　　1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)

　　就業(yè)水平是衡量一所學校技術(shù)技能人才培養(yǎng)最直接的數(shù)據(jù)。 學校就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%左右。校企合作、產(chǎn)教融合加快了學生職業(yè)發(fā)展速度，一些優(yōu)秀學生畢業(yè)一年工資可達1萬以上，就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力不斷提高。

　　2、社會服務(wù)

　　秉承“自信、 平等、 開放、 包容”的辦學理念， 我們堅持開放辦學加強文化交流， 圖書館、 體育場免費對外開放，服務(wù)了株洲人民。

　　六、主要問題和改進措施

　　1、人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：

　　一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高;

　　二是教師隊伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊伍建設(shè)還有待加強和提升;

　　三是市級職業(yè)教育的發(fā)展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新”發(fā)展方面需要有更多的新的探索，縣域中專校創(chuàng)建可以根據(jù)地方實際上報具有地方特色的創(chuàng)建項目以獲取專項資金支持。

　　2、改進措施如下：

　　我校根據(jù)教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》(教職成[2015]6號)，提出：“立德樹人、全面發(fā)展”，“系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”，“產(chǎn)教融合、校企合作”，“工學結(jié)合、知行合一”，“國際合作、開放創(chuàng)新”等五項基本原則和辦學思路，確定改進措施。

　　一要遵照國家和省有關(guān)文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展;

　　二要以學校發(fā)展為核心利益，以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果。

　　三要堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向。 經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要大批具有工匠精神的技術(shù)技能人才， 必須正確處理好學生就業(yè)與升學的關(guān)系。

　　四要提升師資隊伍整體水平。加大引進和培訓力度，提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化專兼結(jié)合雙師結(jié)構(gòu)，著力解決專任教師數(shù)量短缺，把師資配置作為學校規(guī)模發(fā)展重要約束指標。