漢壽縣科技工業職業技術學校2020年度教育質量報告

漢壽縣科技工業職業技術學校2020年度教育質量報告

漢壽縣科技工業職業技術學校是一所民辦中等職業技術學校。在校學生546人，其中機電技術應用專業375人、民族音樂與舞蹈專業171人。校園面積60.3畝，校舍面積1.8萬平方米，其中教學樓有4500平方米，有16間教室和音樂室、舞蹈室、圖書室、實驗室七間功能室3100平方米，可容納900個學生；有二棟學生公寓樓4400平方米共100間宿舍可容納1200個學生；其它為食堂、辦公用房及其他用房。有250米塑膠環形跑道，有2個籃球場地及其它體育設施。先后投資了四千多萬元建成了一所標準的新校園。2020年學校新修建一棟2200平方米學生公寓已使用，新建公寓及配套設施投入512.34萬元。

現有教師35人，其中高級教師4人，中級教師6人，大學本科招聘31人，研究生4人，師生比1：15.6，我們以師德師風建設和教師專業化發展為突破口，強化教師業務培訓，全面提高教師整體素質能力。出臺多種教師管理方案，簽訂師德師風承偌書。1、加強師德師風建設，每月一次政治學習和業務學習。2、營造校本研修的良好氛圍，進行了教學交流、教學比武等活動，培養一支專業化的教師隊伍。3、劉倩教師等12人參加縣、市、省各種培訓并在校內交流；全體教師為期4天業務培訓和法制教育培訓。教師培訓費達8千余元，教師教書育人能力得到提高。                                                              學校現設置兩個專業，一是民族音樂與舞蹈，二是機電技術應用專業，這兩個專業也是學校中長期專業設置總體規劃。

學校民族音樂專業4個班，機電技術應用專業7個班，在校學生546人，2020年學生鞏固率100%。

我校現有教室及功能房:學校有教室16間，民族音樂與舞蹈專業有舞蹈教室120平方米、音樂教室2間。機電技術應用專業有技能教學、實習、實訓功能室五大間。學校有圖書、體育、美術等基本設施。設施和儀器情況：機電應用技術專業：電腦50臺20萬元、機電設備5套200萬元，3D打印15臺40萬元、電子設備6萬元，投入266萬元。生均7093元。比上一年度生均增加很多。

民族音樂與舞蹈專業，電腦50臺20萬元、電子琴60臺3.3萬元、鋼琴4臺13萬元；古箏、號、鼓、笛子、音響、服裝等8萬元；舞蹈室器材8萬元，投入52.3元。生均3058元。達到目前辦學標準要求。

學生發展方面，綜合素質發展整體得到提高，思想認識得到發展，有良好的道德修養能自覺遵守道德規范、遵紀守法和學校規章制度，樹立了集體主義為核心的人生價值觀。在學習上能嚴格要求自己，勤奮好學，目標明確，牢固掌握專業知識和技能。學生文化課合格率96.7% ，專業技能合格率98.2%，體質測評合格率98%，學生畢業率 97.3%。學生在學校成長學習對學校文化課學習、專業課學習非常滿意，對實訓實習、文明風采活動、校園文化、校園安全維穩非常滿意，受到學生家長和社會的好評。

學校落實國家對學生資助政策，免學費546人，每人免1200元，共計65.52萬元。助學金第一批61人，每人1500元，第二批25人，每人1500元，助學金共計12.9萬元。學校資助校內學生92人次，計6.5萬元。

學校畢業學生就業率100%，對口就業率98%，升學與上一年度基本相同。

學校注重教育教學質量，落實2.5+0.5的教育模式，人才培養方案和模式得到調整和改進。教育教學進行改革，加強教師常規管理，班主任常規管理，教師責制結帳等，使學校各項方案制度更具科學性、合理性和人文性。各專業嚴格按照國家教學大綱，開課設節，開足了規定的課程，每月考核一次并與教師工資、績效掛鉤，每周一小結，每月一總結一通報。教研活動開展正常，學校分三個教研組（基礎課、機電、民族音樂與舞蹈），由校委會成員擔任教研組長，每周教務處統一安排2人上公開課，由各教研組組織評課、業務學習活動，評出教學能手。為提高教師教學水平學校出臺了《師資培訓提高方案》，采取多種方式著力提高教師的學歷層次、教學水平和實踐能力。建立和完善引導教師參加培訓學習的政策措施，積極開展全員師資培訓。多次選派教師到聯辦企業參加專業技術學習培訓，以提高教師的執教水平，鄧勇、彭丹暑期去優銳跟班學習，王磊、謝輝、劉倩等老師參加省舉行的班主仼培訓。著力打造了一支觀念新、業務精、能力強的職業教育師資隊。今年5月我校學生參與全省職業中學公共課普測獲得常德市第六名好成績。

學校始終把德育教育放在首位。學校組織進行了一系列學生養成教育、做人教育、禮儀教育、感恩教育、行為教育等活動。注重德育教育與傳統文化的有機融合。將德育與傳統文化教育貫穿在每一個課堂中。專題開戰了軍訓、“自我蛻變，筑夢前行”、課間感恩手語操、“科技德育三字經”、班級“小組合作”、”德育銀行”等德育活動。并開展豐富多彩的各類活動，如唱紅歌比賽、廣播操比賽、籃球賽、詩歌朗誦賽、藝術操、“元旦”文藝匯演、德育大課間活動等，利用學生的多種社團組織，開展各類形式的校、班、團的活動。培養學生的團隊精神，積極參加省、市文明風采活動成績可喜，積極參加四大賽，效果好。一、2020年常德市中等職業學校“我在抗疫中成長”文明風采德育實踐系列活動才藝展示作品獲獎。

（一）繪畫類：

1、徐安妮同學的繪畫作品《念鶴歸》獲二等獎。指導老師聶菲。

2、吳雪琴同學的繪畫作品《素描組合》獲三等獎。指導老師聶菲。

3、龔佩同學的繪畫作品《海洋之星》獲三等獎。指導老師聶菲。

（二）藝術表演類

作者康淑婷同學 郭仙蓮同學的歌舞《茶山情歌》獲三等獎。指導老師劉金愛。

二、2020年常德市中等職業學校“我在抗疫中成長”文明風采德育實踐系列活動第三屆中等職業學校建制班合唱比賽。

漢壽縣科技工業職業技術學校獲三等獎。李純老師獲優秀指導老師獎，獲班主任組織協作獎。

學校黨建：學校黨支部于2017年8月成立，成立時有黨員3人，2017年以來，支部發展新黨員3人，新聘教師中轉入黨員2人，現支部有黨員8人，正式黨員7人，預備黨員1人，支部只設書記1人。   

主要開展的工作。1、加強思想建設，提高政治認識。年初制定了政治學習計劃，按要求每月至少集中組織了一次學習，己常態化，制度化，全體黨員緊緊圍繞習總書記新時代中國特色社會主義思想、“不忘初心、牢記使命”主題教育和十九會議精神認真學習，反復研討，每季度上交一篇學習心得，使黨員們也深深認識到當前加強民辦學校基層黨建的重要性。2、強化管理，抓工作落實。完善了支部各種制度，具體認真落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員考核制度、民主生活會制度等。并完善陣地建設，今年學校又投入上萬元對黨員活動室，黨建工作室重新裝修。3、打造優秀團隊，充分發揮先鋒模范作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動，樹立黨員形象，發揮黨員的先鋒模范作用，支部組織開展了“四個一”活動，一是上好一堂課，要求每個黨員每期給全體教師上好一堂公開示范課。二是讀好一本書，要求黨員每季度共讀一本書，每月進行學習交流。三是幫一個人，要求每個黨員每期要幫助一個貧困學生。四是做一件事，要求每個假期開展一次家訪活動，把關愛帶回家。

4、認真履行黨建工作責任，以科學定位求有為。學校是一所民辦學校，實行的是董事會領導下的校長負責制，為有效發揮黨支部的政治核心作用，我經常主動與董事會成員深入溝通交流，得到了董事會大力支持，順利確保了學校頂層設計上使黨織進入治理體，學校把黨建工作寫入章程，使學校在黨的引領下健康發展。

5、認真抓好黨員管理工作。對黨員實行積分管理。健全了黨員責任考核制度，根據每個黨員政治表現、發揮作用、學習、遵守紀律、強黨性、自愿活動等方面的情況，支部每季度組織評估一次，并將結果予以公示。6、扎實組織主題黨日活動。主題黨日活動每月至少一次，每次主題黨日活動都是由支部書記具體組織實施，本年來開展的主題黨日活動有扶貧結對活動、貧困學生慰問活動、社區環境整理活動、參觀帥孟奇紀念館、教研活動、專題學習討論、主題學習討論等。7、創新黨員發展模式。學校本著“將黨員培養成為業骨干，把業務骨干發展成為黨員” 這個原則，年初制定了發展黨員計劃，重點培養現任骨干入黨工作，現已經將教務主任雷鳴，政教主任聶偉，副校長尹世杰吸收入黨，為學校黨組織補充新鮮血液，同時正確引導堅守科技職校教師靠攏黨組織，加強對他們經常性教育，現有3名教師向支部遞交了入黨申請書。8、深化黨風廉政建設。組織全體黨員認真學習《廉政準則》，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展“廉政文化進校園”工作，加強黨員的廉潔從教教育，開展反腐倡廉專項教育活動，組織觀看廉政紀錄片，撰寫心得體會，自查報告，整改措施，個人總結，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教。

學校本著“促進學生的發展、培養發展的學生”的辦學理念，緊跟時代步伐，牢牢掌握當前市場人才需求狀況，先后機器人專業與上海厚載公司簽訂合作協議，3D打印專業與深圳優銳公司簽訂合作協議，民族音樂舞蹈專業與東莞凌文教育集團簽訂合作協議。學生實習學校制定有實習工作方案，簽訂了三方協議，學生跟崗實習每到一處都有教師跟班負責管理。

我校與本縣產業園內徠木電子有限公司、五谷豐農副產品開發有限公司四個企業都有實習、教學、指導等方面的合作，符合   我校專業設置。

為了進一步加強實習生的組織管理落實國家教育部《職業學校學生實習管理規定》切實提高學生實踐能力，保障實習教學計劃圓滿完成。我校成立了學生實習工作領導小組，全面領導實習工作，制定了《實習帶隊教師管理與考核辦法》、《學生實習工作計劃》、制定《實習學生管理辦法》、《實習生安全突發事件應急預案》。學校與學生、學校與公司簽訂了實習協議。有學校副校長負責學校學生實習工作，落實帶隊教師職責，帶隊教師做到了關愛學生、保護學生、指導學生、監督管理學生、考核學生。沒有與實習企業、勞動中介機構收取勞務費、中介費以及克扣學生和拖欠學生實習報酬等行為。制定了服務地方經濟計劃，為地方培訓了四期技能提高培訓效果好，得到上級和社會好評。

    今年11月授漢壽縣人社局委托培訓電工135人，122人合格，合格率90.37%。2020年高三畢業生8人在本地高薪區就業服務本地。新冠肺炎疫情工作做到了嚴控、嚴管、細抓、細落實校園師生平平安安。

學校董事會為了達到省職業教育辦學條件要求研究決定加大投入改善辦學條件，1、學校從2020年11月新建學生宿舍樓一棟竣工，4層48間寢室2200平方米，投入293.34萬元。2、塑膠250米跑道、地面硬化、綠化等32萬元。3、廁所改建、下水溝新建、床鋪新置、熱水器新添、門窗木改鋼等178萬元。4、增設一套機電實訓設備20萬元。共投入523.34萬元。制定一系列提高辦學水平的制度和方案。

學校要進一步向前發展就要尋找創新、辦出自己的特色。漢壽縣科技工業職業學校連續幾年教育都在向前發展，學校這一屆行政班子提出了“德育立校，質量強校，均衡發展，力創滿意”的辦學理念，德育教育是五育之首，學校常抓不懈。

特色一、德育先行抓養成   制定德育“三字經”。

結合我校實際，學校制定了“學生文明習慣養成教育三字經”。有序言篇、衛生篇、安全篇、校外篇、課堂篇、禮儀篇、結束篇共7篇。在每學期開學初印發給每個學生，用一周的時間由班主任組織學生學習討論背誦，讓學生懂得規矩。建立了嚴格的班級常規評比制度，學生干部每天進行評比并立即通知到班，發現的問題由學生干事拍照發到班主任群，天通報，周評比，學生素養得到提高，校園干干凈凈，學校秩序井然。

特色二、德育小組合作 學習提質量。自從實施德育小組合作學習實踐以來，學生思品德有了很大的提高。下面向大家介紹兩個案例。

案例一：黃興權，男，雙親打工，家中無人監管。該生對學習無規劃無目標，缺乏自信心，自律能力較差，調皮搗蛋。學習上自由散慢，導致學習成績一直處于年級中下游水平。學校采用德育分組成員相互幫助，班主任多次與其交流、小組成員鼓勵幫扶。他明確了學習目標，學習態度也有了較大的轉變。同時，弱勢科目在組內其它成員的幫扶下有了較大的突破，逐步樹立了學習的自信心，在學習上變得更加地積極主動。尤其在思想品德方面提高很快，成長迅速。

案例二：賀嘉貴 男，單親留守。該生學習基礎較差，缺乏學習的自信心，卻因找不到適合自己的學習方法，學習陷入困境。第一次月考，該生成績不理想，其產生了放棄的念頭。在小組成員的幫助下讓其明白學習需要長期堅持，并分析其學習中存在的問題，幫助其制定分層學習目標。組內成員也為其幫扶，為其鼓勁，與其一起堅持每天的學習。第一次在學習中體會到了“有付出就會有收獲，堅持就是勝利”，從而建立起了學習的自信心，激發了對學習的興趣。在這樣的長期堅持下，學生取得了長足的進步。

小組合作措施：1、學校成立了工作領導小組，班主任、科任教師做到“五到位”，即早晚自習跟班到位；學生的思想、學習、生活、紀律等跟蹤管理到位；科任教師教學輔導落實到位；問題學生包聯幫扶到位；家校聯系到位，真正做到有的放矢，向德育精細管理要質量，向責任落實要成效。2、本著從學生實際出發，提出了面向全體，團結協作，分層推進的奮斗目標，推行小組德育和學習互幫，培養學生學習的積極性、提高學生學習的興趣、激發學生學習的潛能，全面提高學生學習成績。3、注重思想引導，實施多元激勵。

   職中學生基礎教差，愛玩。我們沒有選擇逃避，學校領導想方設法提振師生信心。一是學校通過召開教師座談會、到兄弟學校觀摩取經，通過分析，找出差距，引導教師樹立自信，實行多元激勵，增強教師的責任感和使命感，使大家能直面困難，團結協作，提高育人效率。

實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的教學工作氛圍。在學生學習中，將過去的一人學習改為小組幫扶式競爭學習，形成小組內幫扶、競爭，小組間競爭，年級間競爭的良性學習氛圍中去，全面提升學生品德。

分組：根據學生實際情況，由班主任將全班學生進行均勻搭配，小組長實現包聯幫扶，從思想教育，學業輔導，紀律生活等方面實現全面跟蹤。

以情動人，做好學生的思想工作。憑以往的實踐經驗，我們認識到，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。高一學生的思想波動比較大，不穩定，他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，學校在學生進入高一年級的第一個學期初，就十分注重學生的思想教育工作，利用集會將“一切從頭來、成人又成才、學習是天職、愛拼才會贏”四句話送給學生，與之共勉。同時還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法。利用升旗儀式、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。所以，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育激勵他們努力學習，收效甚好。

在小組學習、幫助中通過多種方式激勵，使全體學生明確目標，樹立信心，發憤圖強，自覺自律，不斷進步，讓不同層次的學生都能得到發展，從而達成事半功倍的效果。

特色三 、文明風采活動添活力  

為豐富教師的業余生活，學校工會開展了豐富多彩的一體一藝活動。結合學校的實際情況和運動場地的大小主要采取分時分段開展活動，共開設了四個活動小組，滿足教職工的興趣需求。為確保小組活動順利展開，學校工會為每個活動小組添置一定的活動器具；各小組組長結合本組成員的實際情況合理安排活動時間；每次活動前組長會提前到達活動地點，準備好相關活動器具。組員間互幫互助，在活動體驗的過程中發現、發展自己的運動天賦和藝術興趣。

“一體一藝”活動的開展不僅豐富了廣大教職工的課余生活，更是激發了學生對藝體活動的參與熱情，在學校開展的藝體活動中，學生的藝體技能也得到了充分的展現，同時也豐富了學生的校園文化生活。

存在問題   學校工作還有許多問題和困難，需要我們去探索和解決，沒有強有力的資金支持，自身發展慢；缺乏高素質專業課的師資，缺乏完整的教學設備，缺乏與當地企業共同平臺等問題。但是我們相信，只要通過我們的共同努力，提高對職教工作的認識，更新辦學理念，增強創新意識，不斷總結提高，我們的工作必將開創新的工作局面。

工作建議：1、重視職業教育發展 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出：發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。要發展地方經濟，就要大力培養地方人才，要培養地方人才，就要高度重視職業教育。辦好漢壽一職中，帶動其他幾所民辦職業學校，就能為漢壽培養更多的服務本地的人才。2、培養大批急需人才   當前，我縣經濟快速發展對人才需求急增，培養大批產業一線急需人才，是漢壽職業教育服務地方經濟社會發展的核心任務。例如：漢壽的企業很多是屬于機械加工行業，就漢壽的這些機械加工企業，每年的用工缺口都很大，往往招一個好一點的焊工都找不人，更不要說車、鉗、刨、銑這些技術含量更高的工種了！而這些專業我們這些學校都開設過，由于缺乏拔尖的師資，缺乏可實際操作的實習實訓場所，基本上都是紙上談兵，畢業學生達不到企業用工的要求。3、全面推進校企合作 我縣的職業教育雖然取得了跨越式發展和令人矚目的成績。但是，校企合作作為職業教育發展的必由之路，其現狀卻步履艱難，學校一頭熱企業一頭冷，校企合作大都停留在建立實訓基地、簽訂學生頂崗實習及就業協議、為企業職工開展短期培訓等小范圍小項目的淺層次上，校企利益不對稱，文化交融膚淺，合作效果有限。究其原因:一是校企合作政策措施缺失，難以促使校企合作正常化、制度化;二是企業受益機制缺失，企業有正常的生產任務，讓學生參與生產，一定程度上對生產帶來影響。可見，職業學校與企業亟須拓寬合作領域，深化合作層次，實現最大化的多贏。企業希望學校給他輸送他所需要的人才，但又不愿學生前期參與到他的車間實習來。一是企業生產任務緊，師傅們大多按件計酬，如果要帶實習生，會影響生產，直接損失企業利益。二是，學生初來乍到，毛手毛腳，安全責任負擔不起！4、政府牽頭，搭建校企合作的平臺   要將產教融合作為促進經濟社會協調發展的重要舉措，融入經濟轉型升級各環節，貫穿人才開發全過程，形成政府企業學校行業社會協同推進的工作格局。現在的矛盾是：我們的企業到處找不到好的員工，我們的學校不知道要把學生培養成什么樣人才。企業和學校之間缺失一條溝通合作的橋梁。建議政府牽頭，搭建學期合作的平臺。并出臺有利于一些校企合作優惠政策，讓企業愿意參與到產教融合中來。學校根據企業用工的需要，調整專業，開課設節。把企業的工程師請進學校課堂，把學生派往企業車間參與實習實訓。政府給參與企業補貼一些費用，讓企業“有利可圖”！5、加強職業指導與就業服務   堅持以服務為宗旨、以就業為導向，加強職業指導與就業服務，吸引更多職業人才投身當地建設。建議政府通過定期或不定期召開供需見面會、雙選會、人才交流會等形式，加強人才與企業的溝通，搭建就業平臺，及時向學校傳遞企業用工需求信息，為人才交流提供一切便利，形成長效機制。6、加大對民辦職業教育的扶持力度   建議縣委縣政府實施多項措施，堅持多元投入，拓寬教育投入渠道。逐步加大政府向社會力量購買服務的力度，充分利用市場資源，向民辦職業學校購買就讀學位、課程教材、科研成果、職業培訓、政策咨詢等教育服務。通過政府購買服務方式對非營利性民辦職業學校給予支持。繼續完善民辦教育專項資金項目，進一步完善學位補貼政策和民辦教育獎勵資金的使用監管。加強對優質辦學、社會滿意度高的民辦職業教育機構宣傳表彰，樹立民辦職業教育機構的典型榜樣，提升民辦職業教育機構的整體辦學水平。加大民辦職業教育機構教師、管理人員的培訓力度。加強民辦教育機構的舉辦者、管理人員和教師的培訓工作，特別是在安全、法律、管理和業務方面加大培訓指導力度。

百舸爭流，奮楫者先，千帆競發，勇進者勝！我們漢壽縣科技工業技術學校行政一班人將帶領全體教職員工，在上級正確領導下，絕不辜負家鄉父老的殷切期盼，戒驕戒躁，克難奮進，為我校的教育持續發展貢獻自己最大的力量！

漢壽縣科技工業職業技術學校

2021年3月